无论是在学校还是在社会中，大家没少接触或者看到经典的随笔吧？随笔的创作非常随意，不需要有任何的负担，不需要华丽的辞藻，没有严密的结构，随心写。日常生活中最常见的随笔有哪些呢？下面是小编整理的 班主任随笔，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
班主任随笔1敬爱的老师：
您好！
刚刚才看到您的回信，原谅我迟到的回复。
一放假没有了约束我就会懒散，但是生活中美好的事情总能给我走下去的动力，再加上您的几封信，我更加有了学习的动力，我想在这个假期，我爱上了文学，爱上了创作，一切只因为您的鼓励。
我想每个人都有瑕疵，都不那么近乎完美，但是不管别人怎么想，在我的眼里您就是一个完美的老师。一放假，我们就很少联系，您在群里发的话语我总是第一时间看到，但是却不知道如何去回复。即使放假了，您也仍然挂念着我们，时不时地用一两句温馨的话语点醒贪玩的我们，而我们却没有回复，我想这是作为学生的.我们的失职，您没有看到任何回复也一定会很失落。对不起，假期我们还不让您放心。
我想有这么一个真诚的老师对待我们，我们应该要做到更好。我答应您，动员同学们，让假期里的11班也活跃起来。还有，我听您的，不再熬夜了。您也要注意身体，在假期里多休息，也要时不时地去运动一下。虽说是夏天，但也不能总吹空调，晚上可不要着凉了！
爱您的学生
xxxx年7月12
班主任随笔2一、班级整体情况
略，鼓励表扬为主，也指出一些共性的问题，比如上课举手发言积极的同学往往也爱讲话、插嘴、做小动作，而有些遵守纪律的'同学则太沉闷，发言不够积极，思维不够灵活;交给老师的作业书写大部分同学比较认真，但课堂笔记、记回家作业，包括日记等，作业书写不够端正，还不能做到“提笔即是练字时”，预习、复习情况还不理想等等。
二、本次练习情况
整体还可以，问题主要为：
1、部分同学基础不扎实，主要是背诵、默写还没有完全过关;
2、审题不认真，题目要求没有看清楚;
3、 答题方法不当，比如阅读短文，不认真读文章，拿起笔来就答题;
4、 看图写话：此次看图写话要求较高，扣分较多，不代表学生水平不够，只是这次基础题难度不大，不希望孩子们分数考得过高，同时，也为与中年级的过渡作好铺垫。
三、给家长的建议
1、 高度重视学生的学习习惯和兴趣的培养
不要只关注分数高不高，要关注学得开心不开心，上课是否认真，是否乐于完成作业，是否习惯在生活中学习语文。
要重视培养学生良好的预习复习习惯。
预习要求：读书5遍，标自然段;圈生字，描生字;圈部首，数笔画;读扩词2遍。
复习要求：读书背书、默写词语、课堂笔记。
2、 高度重视学生的书写质量
我们是书画特色班，尤其要重视，时刻提醒孩子“提笔即是练字时”。
3、 高度重视课外阅读
班主任随笔3跟着这个班将近有5年的时间，下午和家长的聊天也再一次切身体会到什么叫一路都伴随着你、我的成长。因此，班主任的工作以及对孩子的成长教育，也如同蜂子储蜜，点滴成形。我乐于分享，更乐于沟通，在和孩子们共同进步和前进的道路中，所有的尝试和挫折都成了这一条路的铺石，善者惜之，不善者唾之。
我和学生的一、二年级。在网路上被称作“艺术家”的教育。所谓艺术家，美其名曰最大的特点就是随心所欲地判断任何事情。心情好的`时候，就连孩子的“打架”都可以判断为“好可爱！好天真哟！”处理的效果哭笑不得。当工作积极性上来时，班里的纪律、卫生、氛围、环境都认真完成。工作积极性下来时，任由孩子东西南北风随意泼洒。这个状态的结果是，一段时间，班级治理颇佳；一段时间，班级陷入混乱。二者交错反复，纠结不清。这是由于老师对学生的管理没有思路，没有规划，脑子里面空白一片，一切都是骑驴看样本。
班主任随笔4担任班主任工作将近一年的时间了，在这近一年的时间里，我感受到了人生中从未感受过的心境。感慨、感动、激动，或者偶尔的小愤怒，这些复杂的情感无一不是贯穿在每一天的生活里。
自从担任班主任之后，谈话几乎成了每天必做的工作。一次次与学生的交流让我感悟到，每个学生的内心都是一片值得挖掘的宝藏，每个孩子的世界里都有属于他们自己的一片天空。
有的时候跟一个学生尤其是很多老师、同学眼中的差等生敞开心扉谈完一番话之后会感触很深，他们的内心世界其实很丰富，会有自己独特的想法和见解，会说出让我意想不到的道理和观点，会表现出与他们年龄并不相符的成熟与深刻。但是说到底，他们还是孩子，很单纯，很善良。他们向往公正，期待关怀。只可惜有的时候在一些条条框框的规矩问题上他们并没有达到我们的要求。但是，规章制度无法衡量一个人的全部，她们调皮捣蛋分数不高也并不能证明就是一个坏孩子。一个不守纪律常被我训斥的学生在清扫卫生时的'埋头苦干，一个家境不好成绩不佳的学生在拾到金钱后第一时间交到我手里……在这样的瞬间，孩子那张纯真的笑脸让我觉得，不论其他，这一刻，他们是最优秀的，我为有他们而骄傲。
我们都要求学生做一个正直的人，那么我们作为学生在一个阶段里的直接负责人和标杆，是不是更应该为学生做好示范，用自己正直的品行去感染学生，用无声的行动去告诉学生，什么叫正直，怎样去做人。我们千万不要只为了所谓的“量化考核”而忽视了对学生内心的关爱，我们无意中的一句话真的会影响学生很久，甚至一辈子。不要轻视甚至肆意贬低任何一个内心善良的孩子，他们可能并没有我们想象的那么坚强。他们可能也在你看不见的地方偷偷哭泣。多抽些时间去爱你的学生吧，用心去观察他们的一切，用心去倾听他们的诉说，让他们在需要爱的年纪里感受到你的关爱，然后，你也会成为一个充满爱和魅力的人！
班主任随笔5月考结束了，可是对学生的激励和与家长的沟通还没停止。利用错题本和学生的月考卷和家长、学生进行了一次沟通。家长、班主任、学生进行了三通！
其实，真的很佩服我们学校的老师！所有的老师都是那么地认真负责，正因为集体的勤奋认真教学，才有了学生们现在不错的成绩！截止到昨天，各个老师的月考卷都讲完了。所以我要求学生今天交错题本和月考卷，让家长认真看看孩子们的月考卷，在月考卷上和我进行一次沟通，写上对自己的孩子学习成绩的看法，以及和我说一说孩子们每天晚上学习的时间和早上起床的时间，我想看看她们都按照没按照自己的学习计划去执行的。
我也让家长写上了自己对孩子学习及我管理班级的看法，可以在卷纸上写，也可以在一张纸上写。在学生的错题本上，我让学生认真 ……此处隐藏7940个字……14
“既然我们当了老师，与其痛苦承受，不如开心去拥抱，与其平平庸庸地活，不如扎扎实实地干！我们应该拥有教育这块天地，纵情驰骋于教育这块天地！”（朱永新）——题记
这是我在《班主任兵法》中看到的一段话。看似简单，言简意赅，直到我真正走上了人民教师—班主任之路之后我才真正感慨，要明白当班主任之幸福感要付出多大的努力，但目前为止我还无法做到如此坦荡荡，信誓旦旦。
在科技快速发展的今天，在这一背景下成长起来的青少年身上具有的不轻易服从，不愿吃苦耐劳的特点。回头想想自己走过来的初中年代与这时代的初中生大大不同。在这一的背景下，班主任面对的全新教育对象，困惑更显得突出，遇到的问题也越加集中。是从前的孩子害怕，敬畏老师，这个年代的学生具有更多自主权，是独特的人；还是对教师这个角色的转变没有把握？而，在我们这种高素质，优质教育的.学校又时时刻刻要求班主任出色完成学校各部门分布的工作。我想，在这种巨大压力的冲击下，作为一名新教师新班主任，如何出色完成班主任工作和实现专业发展，适应新时代的要求，是一个值得思考的问题。回首从开学到现在，我只有一个半月的班主任教龄却可以说是曲曲折折，战战兢兢，充满了艰辛。我记得刚踏进校门的时候我是昂首挺胸，雄心勃勃的，但是很多时候处处碰壁，工作前没有获得任何引导与培训，又加上学校对班主任要求较高，竞争较大。久而久之对班主任工作和教学研究充满了痛苦，我对班主任的激情日益荒芜，面对学生也时而会产生“不求有功，但求无过”这种可怕的念头。有好几个星期我都打着辞职不干的心理上战场。
这种日子稍微得到缓解是因为我们班几位科任教师对我们班的赞扬，和班集体还算争气，在军训与朗诵比赛中意外获得一等奖特别是有几名家长打电话表示对我班主任工作的肯定，刹那间，豁然开朗。这一点点小成绩可能与我求学有着密切联系。
（一）借助书籍找到良师
在工作之前我收到通知得当班主任，我第一件事是上网，去图书馆借阅了很多班主任工作的书籍。其中我运用了万纬的《班主任兵法》和赵坡的《班主任如何说话》的一些建议解决了一些班级迫在眉睫的问题。
比如，学校要求学生大课间要参加跑操。学生下课喜欢打闹，对于没有纪律性新生要求他们按时集队认认真真跑起不来有些困难。第一天的时候，因为新生对场地不熟悉，我亲自带队，学生在我的极力要求下完成了跑操，可是第二天由于我有事情要处理没有出现，跑完操回来就有班干向我反映跑操时我们班队伍乱七八糟还有人中途偷懒被学校领导批评了。我顿时火冒三丈，想立刻把这些学生揪出来。不过我想起在书中看到的例子，应该用微笑去说服学生，不要以火烧火。于是我当天上课前这么和学生说，“小学时，我们一天只有三门课程，无忧无虑也有可能把课程学好，不过呢，现在我们慢慢长大了，不能永远读小学对吧？那么初中生呢，像你们一样不但有6门主科，还有各方面的评优，如果我们没有强壮的体魄可能很难扛得住压力，那么我们哪有时间去参加集体锻炼呢，还好学校安排了跑操帮我们解决了这个问题，我们是不是应该认真把它完成啊？而且还记得吧，我们班在军训会操中可是
第一名啊，第一名就应该拿出第一名的样子来，像军人一样不争每一秒不抢每一步，把操跑好了。我相信你们一定可以做得到？对不对？”第二天就没有装病请假，中途逃跑的学生了。
（二）抓住班主任结对帮扶交流，寻求精神引领人
学校考虑到我们是新教师新班主任在这个高要求，大的校园很难把班主任与教学工作兼顾，给我们每位新班主任安排了一位有经验的优秀教师作为班主任结对帮扶教师。像是在忙忙之中找到了向导，终于松了一口气，再也不是所有事情都是班主任一个人扛着了。作为我的帮扶教师杨春梅老师在班主任事项上确实大大的帮助了我，特别是在处理班级大事项在我焦头烂额的时候，及时给我给予帮助。
（三）师生共行，架起心灵沟通桥梁
刚升学的初中对宿舍生活是你极度难以适应的，特别是要服从宿舍管理的框框条条，整整两个星期下来，我几乎每天早上都到男生宿舍检查内务并帮忙整理内务，居然还几乎每天被扣分，怎么让学生自觉有效率地把内务整理好来，我是伤透了脑筋了。一天，我在检查男生宿舍时，一名男生向我提出建议—我们可以把舍员整理内务时候要注意的事项贴在门上，这样他们就明白自己要做什么了。这个建议简直是当头一棒，我立刻回去构思，把要整理内务的注意事项点点滴滴整理出来，并且我以此舍规来惩罚被扣分的宿舍，要求他们抄，背，默相结合。一个月下来，被扣分情况大大减少。
做一名班主任，在从事班级管理工作时，是在为每一名学生的幸福人生奠基。我知道要尽可能地保持一种平和的心态，尽力让自己淡化名利，勿因各项评比乱了心性。要尊重学生的个性，尊重教育的规律。面对班主任专业成长的道路上，而这对于刚出社会的偷懒青年我很难做到需要学习的很多，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
班主任随笔15自开学以来，一向活跃机灵又懂事的小x每天小状况不断，由此以来，小x来办公室的次数增多，接受“教育”的机会也陡然增多，但是效果似乎不太明显。
上周的一天晚上，我实在忍无可忍，打电话给小x的爸爸，小x爸爸说，这九年级一开学，小x的火气很大，在家还生气要和弟弟打架呢……看来得给这孩子降降火了。有天午后，我故意“偶遇”小x，与他“闲聊”，我与他谈了心态平和的重要性以及如何克服浮躁等问题。之后的'两天，小x的心好像沉稳了许多。
今天学校举行升国旗仪式后，回班的路上，小x身后的同学不小心踩了小x一脚，小x居然立马翻脸，重重地回踩了同学一脚之后，仍不满意，还要挽起袖子打架……我真是难以置信，一向以文明著称的11班居然还有如此“顽劣”的孩子，我真是觉得又可气又可笑。分别找两个孩子谈了之后，两个孩子握手言和。小x真不让人省心，还没有八年级时听话呢。
下午放学时，课代表公布作业完成情况，小x再次名列未完成的阵营。“小x,，放学去办公室。”我厉声说了一句。放学后，小x很快就到了。我疾言厉色地训斥了他一番，小x眼睛里居然泛起了泪光。我问他，你哭了？倔强的他抬起头，扶了扶眼镜说，老师，我没有。接下来的谈话，小x的眼泪还是流出来了。我心里也一阵酸楚，我见不得孩子们在我面前流泪。我安慰了小x，你难过，老师心里何尝不是？可你放纵自己，让老师更伤心……
满脸挂着泪痕的小x忽然拉开自己的书包说：老师，我周末回老家了，我给你带了一个老家的特产，你喜欢吗？看着他这副模样，办公室的同事都被他逗乐了，也被他感动了……下午，我外出教研，临近放学才回学校，孩子把小礼物放在自己的书包里，一天了还保存完好。孩子在接受批评，情绪不能自己时，还想着我，我内心真不是滋味。
作为一名普通的教师，我能做的微不足道。但我知道，对每一个孩子的教育和影响却贯穿在生活和学习的细枝末节中。教师的一颦一笑，一举一动，一言一语却能真切地影响着孩子。未来的教育之途，愿我能倾注更多的耐心，呵护孩子们，帮助孩子们。
搁笔时，我忽然想起，有次带孩子们出去聚餐时，菜品有些辣，小x不能吃辣，可爱的他一边吃，一边哈气说：啊，嗯！我可以！我可以……
